lunes, 7 de octubre de 2013

MONOGRAFÍA
1.    Definición:
Por sus raíces griegas (“mono”, uno, y “graphos”, estudio), se refiere al estudio de un tema específico. En una extensión regular de 30 a 50 cuartillas, aborda un asunto que ha sido investigado con cierta sistematicidad; por lo general, es producto de un trabajo de investigación documental que únicamente da cuenta de la información recabada. Se puede presentar como un trabajo argumentativo, expositivo, explicativo o descriptivo.
2.    Función en el ámbito académico:
Una monografía es la mejor opción para desarrollar la capacidad de buscar información de calidad, saber analizarla y organizarla con el fin de lograr la comprensión de un tema delimitado de forma precisa. Supone un ejercicio mental ya que implica un recuento de conocimientos propios, a partir de los cuales comienza la compilación de información.
3.    Estructura:
Las partes de una monografía son las siguientes: portada, dedicatoria o agradecimientos (opcionales), índice general, prólogo (si se requiere), introducción, cuerpo del trabajo, conclusiones, apéndices o anexos y bibliografía.
ü  Portada: en ella se enuncian de manera ordenada el título de la monografía, el cual debe “reflejar el objetivo de la investigación, el nombre del autor, el nombre del asesor, la materia, la institución, el lugar y la fecha.
ü  Dedicatoria o agradecimientos: si se desea, se puede agregar una hoja que funcione para dedicar el trabajo a alguien especial o para agradecer a una persona o a varias por su colaboración en la realización de la monografía.
ü  Índice general: en él se enlistan los subtítulos presentes en el trabajo y se asigna a cada uno la página en la que se encuentra. También se pueden agregar índices específicos de los recursos empleados como tablas, ilustraciones, gráficas, apéndices, etc.
ü  Prólogo: en una hoja aparte, la escribe el autor o alguien más. No es indispensable, pero en éste el alumno tiene la posibilidad de presentar los motivos que lo llevaron a elegir el tema, los problemas que tuvo mientras llevaba a cabo la investigación y algunas cuestiones personales relacionadas con su trabajo (Ander-Egg y Valle, 105).
ü  Introducción: en una extensión de 2 ó 3 páginas se plantea el tema, la problemática a exponer y su relevancia, el objetivo general del trabajo y los objetivos particulares. También se pueden mencionar, a manera de síntesis, las secciones del trabajo como una guía para el lector y se pueden destacar algunos autores citados continuamente en el texto. Cabe destacar dentro de este apartado el alcance de la investigación para que se conozcan desde un principio los límites de la monografía. Como último paso dentro de la introducción, es importante describir los métodos utilizados para llevar a cabo la indagación sobre el problema.
ü  Cuerpo del trabajo: se organiza en capítulos o secciones que deben llevar un orden preciso, en relación a los objetivos específicos. Se pasa de lo general a lo particular de forma progresiva en la exposición de la evaluación y presentación de los datos. Es de gran importancia relacionar lógicamente cada subtema de la monografía con el fin de unificar la investigación. Hay que tener en cuenta que los aspectos fundamentales de cada capítulo son “los hechos, su análisis y su interpretación, presentándolos en forma de texto, cuadros, gráficos, ilustraciones, etc.” (Ander-Egg y Valle, 1989: 108).
ü  Conclusiones: se realiza un recuento de las ideas principales tratadas en el trabajo y se expresan algunas opiniones derivadas de la reflexión y análisis del tema, las cuales pueden ser útiles para demostrar que se lograron los objetivos planteados en el inicio: “Las conclusiones constituyen las respuestas encontradas al problema planteado en la introducción”.
ü  Apéndices o anexos: no siempre se deben considerar en una monografía, sin embargo, son materiales de apoyo para profundizar en el tema. Los apéndices tienen la función de conceptualizar temas relacionados indirectamente con la investigación central de tal manera que la pueden complementar, mientras que los anexos son tablas, gráficas, cuadros, etc. Que respaldan algunas afirmaciones hechas en el cuerpo del trabajo.
ü  Notas al pie: se pueden utilizar cuando es necesario añadir algún comentario, definición o dato relevante que no embona dentro del texto pero que puede servir de apoyo para el lector.
ü  Bibliografía: se enlistan todas las fuentes de información empleadas. Es primordial poner la información completa de cada fuente de acuerdo al Manual de estilo APA[1] Se recomienda organizarlas alfabéticamente.




[1] Asociación Americana de Psicología

viernes, 4 de octubre de 2013


Guía
para la redacción en el estilo APA, 6ta edición

 a.    Esta guía:
  • Provee un resumen de los aspectos más consultados al redactar un trabajo de investigación.
  • Incorpora los cambios presentados en la 6ta edición del Manual de estilo de la American Psychological Association.
  • No es exhaustiva, por lo que el Manual es imprescindible al redactar el trabajo.
b. Manual de publicaciones APA:· 
  •  Reglas de estilo que rigen la redacción científica en las ciencias sociales y de la conducta.
  • Establece los estándares para la diseminación del conocimiento científico de forma clara, precisa y uniforme
  • Su uso se ha extendido a otras disciplinas
  • La sexta edición cubre los siguientes aspectos:
  1. Estándares éticos y legales para la publicación de obras científicas
  2. Estructura y contenido del manuscrito
  3. Normas de redacción para una expresión clara, concisa y sin sesgo
  4. Reglas de puntuación, uso de mayúsculas, abreviaturas, ecuaciones y más
  5. Formato de tablas y gráficas
  6. Formato de citas y referencias

c. Formato general del trabajo:

  • Papel 8 1/2” X 11”
  • 1” de margen
  • Letra Times New Roman, 12 pt
  • Texto a doble espacio y alineado a la izquierda, excepto en tablas y figuras
  • Dos espacios después del punto final de una oración
  • Sangría (Indent) a 5 espacios en todos los párrafos
  • Las tablas no tienen líneas separando las celdas

d. Orden de las partes de un manuscrito:
  • Página de título o portada
  • Resumen (Abstract)
  • Texto
  • Referencias
  • Notas al calce (Footnotes)
  • Tablas
  • Figuras
  • Apéndices
e. Citas en el texto:

 

• El apellido del autor y la fecha de la obra se incluyen en paréntesis dentro de la oración.
• La Biblia y el Corán, y las referencias a comunicaciones personales se citan en el texto, pero no se incluyen en la lista de referencias.

f.  Formato de las citas :

      Si la oración incluye el apellido del autor, sólo se escribe la fecha entre paréntesis.


Viadero (2007) informa que un análisis de más de doscientos estudios evidencia la correlación entre la enseñanza de destrezas sociales y el mejoramiento del desempeño escolar.

Si no se incluye el autor en la oración, se escribe entre paréntesis el apellido y la fecha.


Un análisis de más de doscientos estudios evidencia la correlación entre la enseñanza de destrezas sociales y el mejoramiento del desempeño escolar (Viadero, 2007)

• Si la obra tiene más de dos autores, se cita la primera vez con todos los apellidos.
• En las menciones subsiguientes, sólo se escribe el apellido del primer autor, seguido de la frase et al.

El término inteligencia emocional lo utilizaron por primera vez Salovey y Mayer en 1990. (Álvarez Manilla, Valdés Krieg & Curiel de Valdés, 2006)


En cuanto al desempeño escolar, Álvarez Manilla et al. (2006) encontraron que la inteligencia emocional no incide en el mismo.



      Si son más de seis autores, se utiliza et al. desde la primera mención.

Lista de referencias:


a)   Referencias vs. Bibliografía:

 

        Una lista de referencias incluye sólo las fuentes que sustentan nuestra investigación y que se utilizaron para la preparación del trabajo.
        Una bibliografía incluye las fuentes que sirven para profundizar en el tema (APA, 2009, p.180 n1).
        El estilo APA requiere referencias.


b)   Consideraciones generales:

 

        Orden alfabético por la primera letra de la referencia
        Obras de un mismo autor se ordenan cronológicamente
        Cada referencia tiene el formato de párrafo francés (hanging indent) y a doble espacio.


c)   Documentos electrónicos:

 

        No hay que incluir el nombre de la base de datos donde se encontró el artículo, pero sí en el caso de las tesis y los libros electrónicos.
        No se incluye la fecha en que se recuperó el artículo
        No se escribe punto después de la dirección Web (URL)


d)   Digital Object Identifier (DOI):

        Serie alfanumérica única asignada por la editorial a un documento en formato electrónico
        Identifica contenido
        Provee un enlace consistente para su localización en Internet
        Actualmente, no todos los documentos tienen DOI, pero si lo tienen hay que incluirlo como parte de la referencia


Publicaciones periódicas


Forma básica:

 

Apellidos, A. A., Apellidos, B. B. & Apellidos, C. C. (Fecha). Título del artículo.
Título de la publicación, volumen (número), pp. xx-xx. doi: xx.xxxxxxx


 

 

 

 

Artículo con DOI, de base de datos EBSCO


Demopoulos, A. W. J., Fry, B. & Smith, C. R. (2007). Food web structure in exotic and native mangroves: A Hawaii–Puerto Rico comparison. Oecologia,153(3), 675-686. doi: 10.1007/s00442-007-0751-x

                                        

Artículo sin DOI, de EBSCO

 

Parés-Ramos, I. K., Gould, W. A. & Aide, T. M. (2008). Agricultural abandonment, suburban growth, and forest expansion in Puerto Rico between 1991 and 2000. Ecology & Society, 13(2), 1-19.


Artículo de la Web

 

Cintrón, G., Lugo, A. E., Pool, D. J. & Morris, G. (1978). Mangroves of arid environments in Puerto Rico and adjacent islands. Biotropica, 10(2),110-121. Recuperado de http://www.jstor.org/pss/2388013


Artículo de publicación semanal, de EBSCO

 

Viadero, D. (2007, 19 de diciembre). Social-skills programs found to yield gains in academic subjects. Education Week, 27(16), 1-15.




Artículo de publicación diaria, de la Web

 

Duhigg, C. (2009, 12 de septiembre). Toxic waters: Clean Water laws are neglected, at a cost in human suffering. The New York Times. Recuperado de http://www.nytimes.com/2009/09/13/us/13water.html?em



Libros



Formas básicas para libros completos:

 

Apellidos, A. A. (Año). Título. Ciudad: Editorial.

Apellidos, A. A. (Año). Título. Recuperado de http://www.xxxxxx.xxx Apellidos, A. A. (Año). Título. doi: xx.xxxxxxxx
Apellidos, A. A. (Ed.). (Año). Título. Ciudad: Editorial.

Libro con autor:

 

Goleman, D. (2000). La inteligencia emocional: Por qué es más importante que el cociente intelectual. México: Ediciones B.


Libro con editor:

 

Castillo Ortiz, A. M. (Ed.). (2000). Administración educativa: Técnicas, Estrategias y prácticas gerenciales. San Juan: Publicaciones Puertorriqueñas.


Libro en versión electrónica:

 

Montero, M. & Sonn, C. C. (Eds.). (2009). Psychology of Liberation: Theory and applications. [Versión de Springer]. doi: 10.1007/ 978-0-387-85784-8


De Jesús Domínguez, J. (1887). La autonomía administrativa en Puerto Rico.[Versión de Library of Congress]. Recuperado de http://memory.loc.gov/cgi- bin/query/r?ammem/lhbpr:@field%28DOCID+@lit%28lhbpr33517% 29%29



Formas básicas para un capítulo de un libro o entrada en una obra de referencia:

 

Apellidos, A. A. & Apellidos, B. B. (Año). Título del capítulo o la entrada. En
Apellidos, A. A. (Ed.), Título del libro (pp. xx-xx). Ciudad: Editorial.

Apellidos, A. A. & Apellidos, B. B. (Año). Título del capítulo o entrada. En Apellidos, A. A. (Ed.), Título del libro (pp. xx-xx). Ciudad: Editorial. Recuperado de http://www.xxxxxx

Apellidos, A. A. & Apellidos, B. B. (Año). Título del capítulo o entrada. En Apellidos, A. A. (Ed.), Título del libro (pp. xx-xx). Ciudad: Editorial. doi: xxxxxxxx.


                     

Capítulo de un libro impreso:

 

Picó, F. (2004). Arecibo, sol y sereno. En Feliú Matilla, F. (Ed.), 200 años de literatura y periodismo: 1803-2003 (129-134). San Juan: Ediciones Huracán.






Entrada con autor en una obra de referencia electrónica:

 

Graham, G. (2008). Behaviorism. En Zalta, E. N. (Ed.), The Stanford Encyclopedia of Philosophy (Otoño 2008 Ed.). Recuperado de http://plato.stanford.edu/ archives/fall2008/entries/behaviorism

Entrada sin autor en una obra de referencia electrónica:

 

Agricultura sustentable. (s. f.). En Glosario de términos ambientales de EcoPortal.net. Recuperado de http://www.ecoportal.net/content/view/ full/ 169/offset/0


Informe técnico:


Forma básica:

 

Apellidos, A. A. (Año). Título. (Informe Núm. xxx). Ciudad: Editorial.


Informe con autores:

 

Weaver, P. L., & Schwagerl, J. J. (2009). U. S. Fish and Wildlife Service refuges and other nearby reserves in Southwestern Puerto Rico. (General Technical Report IITF-40). San Juan: International Institute of Tropical Forestry.
                                   

Informe de una agencia del gobierno:

 

Federal Interagency Forum on Child and Family Statistics. America’s Children: Key National Indicators of Well-Being, 2009. Washington, DC: U.S. Government Printing Office. Recuperado de http://www.childstats.gov/pubs/index.asp



Tesis:

Forma básica:

 

Apellidos, A. A. (Año). Título. (Tesis inédita de maestría o doctorado). Nombre de la institución, Localización.


Tesis inédita, impresa:

 

Muñoz Castillo, L. (2004). Determinación del conocimiento sobre inteligencia
emocional que poseen los maestros y la importancia que le adscriben al concepto en el aprovechamiento de los estudiantes. (Tesis inédita de maestría). Universidad Metropolitana, San Juan, PR.


Tesis de base de datos comercial:

 

Santini Rivera, M. (1998). The effects of various types of verbal feedback on the performance of selected motor development skills of adolescent males with Down syndrome. (Tesis doctoral). Disponible en la base de datos ProQuest Dissertations and Theses. (AAT 9832765)

Tesis en la Web:

 

Aquino Ríos, A. (2008). Análisis en el desarrollo de los temas transversales en los currículos de español, matemáticas, ciencias y estudios sociales del Departamento de Educación. (Tesis de maestría, Universidad Metropolitana). Recuperado de http://suagm.edu/umet/biblioteca/UMTESIS/Tesis_Educacion/ ARAquinoRios1512.pdf


Materiales legales:


      El Manual establece que, para las referencias a materiales legales, se debe consultar el libro utilizado por la profesión legal, The Bluebook: A Uniform System of Citation.

      En Puerto Rico, las publicaciones legales también siguen el Bluebook. Los
ejemplos de aquí los tomamos de la Revista Jurídica de la UPR, del sitio web del Tribunal Supremo de PR y de la base de datos Microjuris.


Decisiones de la corte:

 

Nombre v. Nombre, Volumen (Año)

Corte Suprema de Estados Unidos

Brown v. Board of Educ., 347 U.S. 483 (1984)

Decisiones de Puerto Rico (DPR)

Vega Rodríguez v. Telefónica de Puerto Rico, 156 DPR 584 (2002)

      El Tribunal Supremo de Puerto Rico decidió que sus decisiones, distribuidas electrónicamente antes de ser compiladas en el DPR, deben ser citadas así:

Vélez Miranda v. Servicios Legales, res. el 21 de enero de 1998, 98 TSPR


Leyes:

 

Nombre de la ley, Volumen Fuente § sección (Año)


United States Code:

 

No Child Left Behind Act of 2001, 20 U.S.C. § 6319 (2008)


Leyes de Puerto Rico Anotadas:

 

Ley Orgánica del Departamento de Recursos Naturales y Ambientales de 1972, 3 L.P.R.A. § 155 (2007)